Titlebook: Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht; Theoretische Grundla Michael Pfitzner Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

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Zusammenfassung der Befunde und Schlussfolgerungen,et al. 2007), so geht es doch gerade um eine Domänenspezifität. Die einzelnen Fachdidaktiken waren aufgefordert, Kompetenzen zu modellieren, die das Spezifische des Faches, den spezifischen Zugang zur Welt durch die erworbenen fachspezifischen Kompetenzen ermöglichen.

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Bilanz und Ausblick,basierten Entwicklungen mittlerweile für jede Lehrkraft relevant geworden. Kernlehrpläne weisen „nur“ noch zu erreichende Ziele, nicht aber didaktische Hinweise dazu auf, wie sich diese Ziele erreichen lassen.

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2512-0697 Teil der Arbeit zeigt er die Kontexte auf, in die Lehrkräfte ihre Aufgaben stellen, wie die Aufgaben.texte. und .-kontexte. von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden und rekonstruiert daraufhin eine Lernaufgabe als Lernumgebung zum Kompetenzaufbau..978-3-658-19775-9978-3-658-19776-6Series ISSN 2512-0697 Series E-ISSN 2512-0700

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