书目名称 | Leistung, Differenz und Inklusion | 副标题 | Eine rekonstruktive | 编辑 | Benjamin Wagener | 视频video | http://file.papertrans.cn/585/584605/584605.mp4 | 图书封面 |  | 描述 | .Während der Zusammenhang von sozialer Ungleichheit und schulischem Leistungsprinzip durchaus im Fokus empirischer Forschung steht, stellt die Analyse des Herstellungsprozesses von Differenz und Ungleichheit im Vollzug von Unterricht nach wie vor ein Desiderat dar. Der Zugang zur Unterrichtspraxis setzt wiederum ein komplexes methodisches Vorgehen voraus. Anhand von Unterrichtsvideographien rekonstruiert der Autor unterschiedliche Praxen leistungsbezogener Differenzkonstruktionen in Gymnasien und in Sekundarschulen mit einer inklusiven Programmatik. Die empirischen Ergebnisse, die in der Tendenz auf schulform- und fachspezifische Unterschiede verweisen, reflektiert er im Hinblick auf Professionalisierung in praxeologischer Perspektive sowie mit Bezug auf den aktuellen Diskurs um schulische Inklusion.. | 出版日期 | Book 2020 | 关键词 | Unterrichtspraxis; Unterrichtsforschung; Wissenssoziologie; Rehabilitationspädagogik; Inklusion; Differen | 版次 | 1 | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-31204-6 | isbn_softcover | 978-3-658-31203-9 | isbn_ebook | 978-3-658-31204-6 | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden |
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