Titlebook: Lehrerbildung in der Diskussion; Schriften der Deutsc Hans Merkens (Vorsitzender der DGfE) Book 2003 Leske + Budrich, Opladen 2003 E-Learni

Mundane

Ischemia

,Lehrerbildung in Baden-Württemberg: Entwicklungstendenzen in den Jahren 2002/03,itäten, Grund-, Haupt-, Real- und Sonderschullehrer an Pädagogischen Hochschulen, Fachlehrer an so genannten Fachseminaren ausgebildet. Für die Lehrerausbildung an Hochschulen sind das Kultus- und das Wissenschaftsministerium zuständig. Für die Qualifizierung der Fachlehrer ist ausschließlich das Mi

RLS898

SIT

Coronary

,Fachdidaktische Impulse für die Neuordnung der Lehrerbildung,s. skizziert. Die inhaltliche Konkretisierung bezieht sich auf das Fach Physik. Der Blick auf den .lehrer ist aus der Perspektive der .didaktik nahe liegend. Es soll damit keineswegs der pädagogische Kontext ausgeblendet werden, in den fachliche Lehr- und Lernprozesse eingebettet sind. Andererseits

你正派

渗入

echnic

Dri727

Zusammenfassung der Diskussion (3) sowie des Abschlusspodiums,iter Phase, angesprochen. Außerdem wurden die Rolle der Fachdidaktik und die unterschiedlichen Modellierungen des Lehramtsstudiums inklusive einer Verbesserung der Steuerungssysteme im Studiengang nochmals aufgegriffen. Dazu wurde vor allem auch auf die Notwendigkeit verwiesen, entsprechende Belohnu

adduction

Reform der Lehrerbildung und Wettbewerb,bedeutende und dringende Reform, die durch internationale Vergleichsstudien wie TIMSS und PISA noch besonderen Nachdruck erhält. Unter den zahlreichen Äußerungen fehlt aber ein Aspekt, der nicht vernachlässigt werden sollte: die ordnungspolitische Gestaltung des Zusammenhangs zwischen Lehrerbildung