Titlebook: Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung; Monique Meier,Gilbert Greefrath,Kathrin Ziepprecht Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung,diesem Zuge wurden in bestehenden Lehr-Lern-Laboren digitale Angebote integriert, neue Lehr-Lern-Labore aufgebaut, bei deren Konzeption Digitalisierung in der Anlage und/oder der inhaltlichen Gestaltung leitend war, und auch rein digitale, fachübergreifende Labor-Formate entwickelt. Zudem ergab sich

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Simulieren und mathematisches Modellieren mit digitalen Werkzeugen im Lehr-Lern-Laborseminar umfassenden Lehrkräftebildung zu beforschen sind. Das gilt für globale professionelle Kompetenzen wie auch für professionelle Kompetenzen in spezifischen Gebieten des Mathematikunterrichts. Der Beitrag fokussiert in diesem Zusammenhang konkret die Aufgabenkompetenz zum Lehren des Simulierens und ma

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Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modojekt DiKoLeP wurden daher universitäre Seminare mit einer engen Theorie-Praxis-Verzahnung entwickelt und standortübergreifend evaluiert. Dabei wurde untersucht, wie sich digitalisierungsbezogene Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften während der Seminare verändern. Dazu wurde auf einen Mixed-

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Das Lehr-Lern-Labor als Baustein zum Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Physik-Lehramtsluiert, die eine Förderung technologiebezogener Kompetenzen (TK, TPK, TCK, TPACK) bei angehenden Physiklehrkräften im Kontext fachdidaktischer Experimentierpraktika zum Ziel haben. Die Konzeption orientiert sich am TPACK-Modell, das verschiedene Kompetenzfacetten zusammenfasst, die für die Planung u

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Experimentierfähigkeiten stärken, Diagnostizieren lernen und digitalgestützt Feedback gebenack-Formen, stellen grundlegende Aufgaben im unterrichtlichen Alltag jeder Lehrkraft dar. Digitale Werkzeuge bieten hierbei neue Potenziale zur Gestaltung einer zielgerichteten Diagnose und individuellen Förderung im Fachunterricht. In diesem Beitrag wird ein Lehrvorhaben vorgestellt, in dem angehen

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Lern – und Erlebnislabor Industrienatur (LELINA)der Betrachtung stehen Lehramtsstudierende, die das auf der Industrienaturfläche Eickwinkel in Essen eingerichtete Lehr-Lern-Labor im Rahmen ihrer Hochschulausbildung nutzen. Dabei bildet vor allem die Verknüpfung von realen Naturerfahrungen und digitalen Medien und Methoden einen Schwerpunkt. Diese

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Accord

Lehr-Lern-Labor-Seminare mit Oberstufenschülerinnen und -schülernitalisierung auf die Förderung der Medienkompetenz von Lehramtsstudierenden in den Bildungswissenschaften abzielt. Hierzu setzen sich Studierende in Lehr-Lern-Labor-Settings mit dem pädagogischen und didaktischen Potenzial digitaler Tools vertieft auseinander und entwickeln darauf aufbauend kurze Un

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