Titlebook: Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement; Eine empirische Stud Wiebken Düx,Gerald Prein,Claus J. Tully Book 2009Latest edition VS Verlag

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ements are assigned to arcs. We present the solution of the jump number problem restricted to.-free posets. The Hasse diagram of an.-free poset is a line digraph, so it has a unique root digraph which is its arc representation. It is shown that the jump number of an i-free poset is equal to the cycl

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,Empfehlungen für Praxis, Politik und Wissenschaft,Aus den empirischen Befunden des Projekts „Informelle Lernprozesse Jugendlicher in Settings des freiwilligen Engagements“ lassen sich Empfehlungen ableiten, die für Praxis (1), Politik (2) und Wissenschaft (3) von Interesse sein können.

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978-3-531-16379-6VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

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lschaftliches Lernfeld ist. Basierend auf den Befunden qualitativer Interviews und einer bundesweiten standardisierten Erhebung kann gezeigt werden, dass Heranwachsende hier nachhaltige und exklusive Lernerfahrungen machen können. In ihrer Jugend engagierte Erwachsene verfügen über mehr Kompetenzen,

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Kompetenztransfer und biografische Konsequenzen,tegration und Beteiligung im Vordergrund. Betrachtet man Lernen als einen Prozess der Akkumulation kulturellen und sozialen Kapitals im Sinne Bourdieus (1983), so stellt sich die Frage nach der Verwertbarkeit dieses Kapitals auf dem Markt, nach seiner Konvertierbarkeit in andere Währungen.

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