Titlebook: Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung; Operationalisierung, Inka Bormann,Gerhard Haan Book 2008 VS Verlag f�r Sozialwissensch

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Inka Bormann,Gerhard HaanOperationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde

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GeleitwortSeitens des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), das die Fachtagung gefördert hat, auf die diese Publikation zurückgeht, hat Bildung für nachhaltige Entwicklung schon seit Längerem eine hohe bildungspolitische Priorität, die in jüngster Zeit durch internationale Entwicklungen im Zuge der UN-Dekade noch gewachsen ist.

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Zur Messung von Kompetenzen einer Bildung für nachhaltige Entwicklungtionsniveaus konzipiert sind. Sehr abstrakt sind z.B. die vier klassischen Kompetenzbereiche Methoden-, Sach-, Selbst- und soziale Kompetenz, während etwa die Kompetenz, Informationen aus wissenschaftlichen Grafiken und Diagrammen zu entnehmen, sehr konkret und spezifisch ist.

最有利

Unsicherheit, Reflexivität und Prozeduralitäts Verunsicherungen der bisherigen Gewissheiten und Gewohnheiten impliziert. Sowohl die Bereitschaft, sich auf Unsicherheiten einzulassen, als auch die Fähigkeiten, mit Unsicherheiten ‚produktiv‘ umzugehen, bilden deshalb ganz grundlegende Voraussetzungen des Lernens.