Titlebook: Kompetenz- und Persönlichkeitsbildung; Phänomenologischer Z Markus Arthur Holti Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklu

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Bildung und Kompetenz – Eine Begriffsklärungen, was unter „kompetent“ genau verstanden wird, doch beträchtlich auseinander liegen. Ist es die fachliche Kompetenz, die zählt oder sind es eher Eigenschaften wie Kreativität, Eigenständigkeit, Lösungsorientierung, ganzheitliches Denken oder einfach ein freundlicher Umgang die zählen? Das Bauchgef

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Gesellschaftlicher Stellenwert von überfachlichen Kompetenzen sowie Persönlichkeitsbildung im Beruf sammenhang mit Schule und späteren Lebenslauf beigemessen wird. Ergänzend zu dieser ersten Literaturrecherche wird die eigene Untersuchung in einem Berufsfeld mit geographischem Bezug beschrieben. Danach werden die Ergebnisse in einer Übersicht dargestellt und auf ihre Gewichtung hin, bezüglich der

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Erträge der bildungshistorischen Betrachtungegen deutlich offen, dass die Einführung des Kompetenzbegriffs ambivalent beurteilt werden muss. Der Überblick zum Gewinn und Verlust des kompetenzorientierten Bildungsverständnisses wird die Bedeutung und den Stellenwert von überfachlichen Kompetenzen und Persönlichkeitsbildung verdeutlichen. Absch

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Übersicht zur Anwendung der steinschen Tiefendimension auf den Kompetenzbegriffd Aktualisierung (umgesetzte Handlung). In der aktuellen, fachwissenschaftlichen Diskussion zum Kompetenzbegriff werden dafür, wie dargelegt wurde, oftmals die Begriffe Disposition und Performanz verwendet. Der personale Kern mit seinen charakterlichen Eigenschaften ist, gemäss der ontologischen Sic

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Anthropologische Tiefenstruktur von Kompetenzennschen können nun weitere, sogenannt sekundäre Konstituenten entwickelt werden. Die personale Konstitution wurde anhand der Wesensmerkmale, die bei Stein die seelisch-geistige Struktur des Menschen beschreiben, herausgearbeitet. Die personale Konstitution liegt somit auf der Seite der Disposition bz

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