Titlebook: Kollegiales Feedback aus der Perspektive von Lehrpersonen; Zusammenhang von ber Claudia M. Funk Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 201

容易做

,Das Konzept ‚Kollegiales Feedback‘, Kontext – wenngleich zeitlich verzögert – lässt sich auch im Bereich der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen eine wachsende ‚Öffnung‘ für die Nutzung von Feed backinformationen beobachten, die sich im Einsatz neuer Feed backformen bzw. dem Einbezug unterschiedlicher Feed backquellen (Abb. 3-1) niederschlägt.

NAIVE

FLIT

Wirkungen des kollegialen Feedbacks - Forschungsbefunde,backs markiert werden kann, der die Entwicklung zahlreicher Coaching- Modelle mit dem Fokus auf Feed back zwischen Lehrpersonen folgte. Hinsichtlich der oberen zeitlichen Begrenzung wurden Arbeiten mit einem Veröffentlichungsdatum bis Ende des Jahres 2012 berücksichtigt.

多节

beruflicher Schulen aus Baden-Württemberg und Hamburg befragtwurden, sind die Bewertung des kollegialen Feedbacks durch Lehrpersonen und dieBeziehung zwischen Bewertung und beruflicher Zielorientierung. .978-3-658-13061-9978-3-658-13062-6

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