Titlebook: Kinder und Differenz; Eine ethnografische Claudia Machold Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Elementarpädagogik.Erziehungswissen

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-19379-3Elementarpädagogik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Gender; Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung

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Kindheit und Differenz,hematisiert wurde. Dabei zeigen sich bereits verschiedene theoretische Zugänge zu Differenz, die als Systematisierung des Feldes dienen: sozialkonstruktivistische und poststrukturalistische Zugänge. Weiter gebe ich einen Überblick über Forschung zu Kindheit und Differenz.

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Book 2015ungleichheit in Deutschland beitragen zu können. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, einen Beitrag zur empirischen Fundierung bislang eher programmatisch geführter Debatten zu leisten. Sie fragt danach, welche Bedeutung macht- und ungleichheitsrelevante Unterscheidungen in der frühen

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2512-0964 tarpädagogik?.Includes supplementary material: .Der elementarpädagogische Kontext hat bildungspolitisch gegenwärtig Hochkonjunktur. Ihm wird zugeschrieben, in besonderem Maße zum Abbau von Bildungsungleichheit in Deutschland beitragen zu können. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, ein

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Book 2015Kindheit haben. Mit einem poststrukturalistisch informierten praxis- und subjekttheoretischen Zugang werden interpersonale Praktiken von Kindern fokussiert. Als differenzrelevante Positionierungspraktiken werden sie dahingehend befragt, wie in ihnen Differenz (re-)produziert wird..

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