Titlebook: Kinder thematisieren Differenzerfahrungen; Eine rekonstruktive Florian Schrumpf Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exkl

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Einleitung, Das vorliegende Forschungsvorhaben widmet sich der expliziten Thematisierung von Differenz bzw. Heterogenität. Das Ziel ist es, durch theoretische Überlegungen und ein empirisches Vorhaben bildungstheoretische Implikationen aufzuzeigen, die sich aus der Thematisierung bzw. Problematisierung (vgl. T

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Soziales Lernen und Sachunterricht,kurz aktuelle konzeptionelle Grundlagen des Faches beschrieben werden. Sie dienen als Kompass, um anschließend die verschiedenen Diskurslinien des Sozialen Lernens zu systematisieren und sie angesichts ihres didaktischen Potenzials für das Fach Sachunterricht und nicht zuletzt auch für das weitere m

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Ergebnisdarstellung,hmen der Entwicklung der Basistypik sowie der sinngenetischen Typenbildung (vgl. Bohnsack 2013b). Die Darstellung der Basistypik orientiert sich an Themenschwerpunkten, die in den Gruppendiskussionen rekonstruiert werden konnten. Sie beginnt mit der Frage, wie die Kinder gesellschaftliche Kategorien

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Fazit und Ausblick,ngstheoretischen Grundannahmen der Sachunterrichtsdidaktik zusammenzudenken. Aufbauend auf zentralen Bedeutungsdimensionen des Heterogenitätsdiskurses wurden Anknüpfungspunkte der Kindheitswissenschaften aufgezeigt und Publikationen zum Sozialen Lernen systematisiert. Es wurde eine Arbeitsdefinition

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Book 2022en werden für die Sachunterrichtsdidaktik und das Soziale Lernen didaktische Konsequenzen gezogen. Abschließend werden das Gruppendiskussionsverfahren sowie die Dokumentarische Methode hinsichtlich ihrer Potenziale und Herausforderungen für die fachdidaktische Forschung mit Kindern kritisch reflektiert.

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Ergebnisdarstellung,ang thematischer Akzente der Gruppendiskussionen vor. Sie analysieren, inwieweit sich das Sprechen über Differenz in das Gruppendiskussionsverfahren einbettet und gehen der Frage nach, wie Kinder sich inhaltliche und organisatorische Fremdrahmungen des Diskussionsleiters aneignen, diese verfremden o