Titlebook: Kunst im Kern von Schulkultur; Ästhetische Erfahrun Saskia Bender Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesba

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Book 2010urf einer Integration vor allem der schulbildungsfernen Kinder über intensivierte künstlerische Tätigkeit in der Praxis aufrechterhalten werden?.Diese Studie zeigt, dass es in der Institution Schule nicht unbegrenzt möglich ist, die Räume für ästhetische Erfahrungen auszuweiten. Gleichwohl kann über

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Methodologische Rahmung und methodische Anlage,ische Erfahrungen selbst, deren Möglichkeiten und Grenzen überdies innerhalb der Schulwirklichkeit erschlossen werden sollen, nur auf der Ebene des Einzelsubjekts nachweisbar sein können, da eine Institution im eigentlichen Sinn nicht dazu in der Lage sein kann, »eine Erfahrung [zu] machen« (Dewey 1934/1980: 47f.).

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