Titlebook: Judith Butler: Pädagogische Lektüren; Norbert Ricken,Nicole Balzer Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wies

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Judith Butlers Rede von Subjektivierungücher verfasst zu haben. Insbesondere ihre Koproduktionen zeichnen sich durch sprachliche Eleganz, verblüffende Argumente und scharfe Thesen aus (vgl. Deleuze/ Guattari 1976; 1992). Und doch fällt ihre Antwort auf die traditionsreiche, in der Vergangenheit mit schöner Regelmäßigkeit traktierte Frage

渗透

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Quellen des Subjekts kaum schon endgültig oder angemessen beantwortet. Eher im Gegenteil: So wie auf der einen Seite das Subjekt – verstanden als menschliche Selbstkennzeichnung, die auf Selbstbewusstsein und Selbstbestimmung fokussiert – weiterhin als die wohl zentrale Kategorie auch und gerade in der Pädagogik fungie

真实的你

Ambulatory

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Subjektivationsprozesse in Domänen des Sagens und Zeigensgswissenschaft und ebenso ein wichtiges Thema Judith Butlers. Aus pädagogischer Warte interessiert, wie die Entwicklung der Individuen mit gesellschaftlichen Rahmenbedingungen verflochten ist und sich auf ideale Weise begleiten oder gar lenken lässt. Prozesse der Subjektkonstitution sind insbesonder

知道

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Normen der Anerkennbarkeit in pädagogischen Ordnungengische Wirkungen. Das wird gerade in der gegenwärtigen Diskussion über die unterschiedliche Leistungsfähigkeit von Schulsystemen deutlich. Vieles scheint nämlich dafür zu sprechen, dass die über lange Zeiträume nachgewiesenen unterschiedlichen Leistungen vor allem in Mathematik und den naturwissensc

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