Titlebook: Jacques Rancière: Pädagogische Lektüren; Ralf Mayer,Alfred Schäfer,Steffen Wittig Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil v

公式

978-3-658-24782-9Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Blood-Clot

Ralf Mayer,Alfred Schäfer,Steffen WittigJaques Rancière pädagogisch lesen.Vom ‘Hass der Pädagogik’ zum ‚Unvernehmen‘ der Generationen.Neue Beiträge zum bildungsphilosophischen Diskurs

租约

CRANK

CREST

,Jacques Rancière – zum Anfang,hen Mayer, Schäfer und Wittig klare Grenzziehungen zwischen diesen Bezügen zu vermeiden. Denn die Etablierung von Differenzen impliziert für Rancière eine stets problematische Hervorbringung von Asymmetrie, wie die Autoren u. a. anhand der Althusser-Lektüre Rancières zu zeigen versuchen. Rancière ge

根除

极小量

,Formexperimente als Theoriepolitik. Zu den Schreibstrategien Jacques Rancières,t es dabei zu sein, eben nicht belehrend-pädagogisierend zu wirken. Vielmehr zielt diese Weise des Schreibens darauf ab, ‚Fermenta cognitionis‘ zu bilden, Punkte, an denen die konventionelle Weise des Denkens einer ‚Aufteilung des Sinnlichen‘ durch eine bestimmte Form des Umgangs mit einem Problem s

纯朴

,Vom repräsentativen zum ästhetischen Regime – Für eine andere Empirie,itativ erfassen, die eine ‚Gleichheit der Intelligenzen‘, so wie sie sie Rancière in seinem ‚unwissenden Lehrmeister‘ artikuliert, ernst zu nehmen versuchen. Beiler sondiert eine solche ‚andere Empirie‘: Er entwickelt mit Rancière die These, dass Identitäten, die die Aufteilung des Sinnlichen hervor

脾气暴躁的人

MARS