Titlebook: Jacques Rancière: Pädagogische Lektüren; Ralf Mayer,Alfred Schäfer,Steffen Wittig Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil v

截断

,Vom ‚Hass der Pädagogik‘ zum ‚Unvernehmen‘ der Generationen – Überlegungen zur systematischen Bedeun sie den Versuch, jenen Begriff des Streits an den pädagogischen Diskurs um Anerkennung anschlussfähig zu machen. Unter Referenz auf Schleiermachers Begriff der ‚Selbsttätigkeit‘ versuchen sie schließlich am Ende ihres Textes das Spezifische eines pädagogischen Streitbegriffs herauszuarbeiten.

BOOST

BRACE

,Vom repräsentativen zum ästhetischen Regime – Für eine andere Empirie, wobei diese ‚anderen‘ Körper in actu lediglich als Möglichkeit bestehen. Hieran schließt sich allerdings für Beiler die Frage an, wie sich solche sich so wahrsprechenden Körper letztendlich materialisieren, womit die zentrale Frage seiner Hypothese einer ‚anderen Empirie‘ umrissen scheint: Für ihn

BYRE

,Die Gleichheit des Vergleichs. Pädagogische Gleichheitsfiguren zwischen Ökonomie und Politik,erlaubt. Psychologische Messtechniken beanspruchen, wie hier gezeigt wird, mit ihrer nationalökonomischen Orientierung damit eine (für alle Seiten) nützliche Passung von schulischer Selektion und Positionierung im Wirtschaftssystem ausweisen zu können. Der Rückgriff auf Rancières politisches Konzept

jocular

水土

GUEER

没有贫穷

,Aufteilungen des Sinnlichen in der TV-Serie , Eine Rancière’sche Lesart,sse. Er fragt danach, wie die Kontingenz und Gewaltsamkeit entsprechender Ordnungsmotive mit den Möglichkeiten einer filmischen Repräsentation verhandelbar werden, welche die ästhetische Strategie des egalisierenden Verzichts auf eine Hierarchisierung der unterschiedlichen öffentlichen und privaten

mendacity

,Ästhetisch Lernen und Lehren unter Gleichen: Warum ein unwissender Lehrmeister nicht genug ist,Formen der Auseinandersetzung mit Blick auf egalitär-emanzipatorische Lehr-/Lernprozesse stärker berücksichtigen. Die Autorin plädiert hier für die Aufnahme des Transversalitäts- und Intersubjektivitätskonzepts im Anschluss an Pierangelo Masets Verständnis ästhetischer Bildung.

Interdict