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Titlebook: Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität; Vertiefende Erkenntn Anke Grotlüschen,Klaus Buddeberg,He

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发表于 2025-3-21 17:14:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität
副标题Vertiefende Erkenntn
编辑Anke Grotlüschen,Klaus Buddeberg,Heike Solga
视频video
概述Multithematische Analysen zur Lese- und Schreibkompetenz.Erziehungswissenschaftliche Passung in Bildungspolitische Kampagne von Bund und Ländern.Neueste Forschungsergebnisse zur Gruppe gering literali
丛书名称Edition ZfE
图书封面Titlebook: Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität; Vertiefende Erkenntn Anke Grotlüschen,Klaus Buddeberg,He
描述Die 2020 veröffentlichten ersten Befunde der aktuellen LEO-Studie beleuchten nur einige Aspekte und waren häufig deskriptiver Natur. Large-Scale-Assessments wie die LEO-Studie enthalten jedoch entschieden mehr Analysemöglichkeiten – sowohl hinsichtlich der inhaltlichen Breite als auch der statistischen Modellierung. Daher versammelt dieser Band Analysen zu unterschiedlichen Aspekten der Zusammenhänge zwischen Literalität(en) und Teilhabechancen in interdisziplinärer Perspektive. Die Beiträge des Bandes folgen dem gegenwärtigen Grundbildungsdiskurs in Deutschland, der sich aus einer reinen Betrachtung der Lese- und Schreibkompetenz befreit und bildungsrelevante Bezüge zu diversen Lebensbereichen mit einbezieht. Dazu zählen Arbeit und Familie, Digitalisierung, Finanzen, Gesundheit, Politik und Migration sowie Mehrsprachigkeit.
出版日期Book 2023
关键词Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Erwachsenenbildung; Literarität; Lese- und Schreibkompetenz; V
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-38873-7
isbn_softcover978-3-658-38872-0
isbn_ebook978-3-658-38873-7Series ISSN 2512-0778 Series E-ISSN 2512-0786
issn_series 2512-0778
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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书目名称Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität影响因子(影响力)




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