Titlebook: Innovative Lehre an der Hochschule; Konzepte, Praxisbeis Dieter Frey,Monika Uemminghaus Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en

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书目名称Innovative Lehre an der Hochschule影响因子(影响力)




书目名称Innovative Lehre an der Hochschule影响因子(影响力)学科排名




书目名称Innovative Lehre an der Hochschule网络公开度




书目名称Innovative Lehre an der Hochschule网络公开度学科排名




书目名称Innovative Lehre an der Hochschule被引频次




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书目名称Innovative Lehre an der Hochschule年度引用




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书目名称Innovative Lehre an der Hochschule读者反馈




书目名称Innovative Lehre an der Hochschule读者反馈学科排名

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Writing to Learn: Schreiben als Denkwerkzeug in der Lehre nutzenachhaltige Verbesserung der Schreibkompetenzen von Studierenden und die Förderung von Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug durch die fachübergreifende Verankerung von wissenschaftlichem Schreiben in der Lehre sowie eine engere Verzahnung der Fächer mit den Angeboten des Schreibzentrums.

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DEVIL

Lernerfahrungen aus COVID-19: Wie kann digitale Lehre gut umgesetzt werden?,utet es für Lehrende und Studierende, wenn Lehre im rein digitalen Format umgesetzt wird? Welche Probleme treten auf und was gilt es in diesem Fall besonders zu beachten? Ziel ist es, daraus im Sinne einer Handreichung konkrete Tipps für digitale Lehre abzuleiten. 

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GEOWiki@LMU – ein interaktives und interdisziplinäres E-Learning-Tool zur Vermittlung praxisnaher Le die Geowissenschaften hinaus), andererseits Informationen über die Lehrveranstaltungen, in denen bestimmte Methoden an der Fakultät über den jeweiligen Studiengang hinaus gelehrt werden. Zu jeder Methode gibt es Hinweise und praktische Tipps hinsichtlich ihrer Anwendung im Gelände und im Labor, zur Analytik und Auswertung.

杠杆

Impfmedizin in der Lehre – aus Einzelteilen äußere Einheit und innere Abstimmung formenthemen beraten zu können. Deshalb war die Entwicklung und Implementierung eines innovativen, strukturierten und kompetenzbasierten Impfcurriculums an der Medizinischen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München das Ziel unseres Multiplikatoren-Projektes.

高射炮

Wider das Naturtalentprinzip – Einführung eines Lehrfortbildungsprogramms für die Lehreinsteiger*innens war es daher, Lehreinsteiger*innen eine allgemeine Hilfestellung für die didaktische Gestaltung ihrer vorlesungsbegleitenden Übung anzubieten. Dafür haben wir ein kompaktes Lehrfortbildungsprogramm entwickelt. Es setzt sich zusammen aus zwei Präsenzterminen, einem didaktischen Leitfaden sowie einem speziellen Evaluationsbogen für Übungen.

Condescending

Book 2021tive Lehrkonzepte von Dozent*innen aller Fachgebiete in der eigenen Lehrtätigkeit umgesetzt werden können. Neben grundlegenden Hinweisen zu lernpsychologisch fundierten Maßnahmen für Führung von Teams, Motivation von Studierenden sowie Wertevermittlung und Begeisterung werden neue Ansätze digitaler

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