Titlebook: Ingenieurpädagogik; Praxis der Vermittlu Adolf Melezinek Textbook 19923rd edition Springer-Verlag/Wien 1992 Didaktik.Ingenieurpädagogik.Ing

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,Gegenstand und Ansatz der Ingenieurpädagogik,und Weiterbildung tätig sind, oder an technischen Schulen bzw. Hochschulen unterrichten. Darum bildet die Praxis der Infor-mationsvermittlung den Schwerpunkt dieses Buches..Für einen erfolgreichen Unterricht muß aber auch der Praktiker wissen, wann und warum ein spezielles lehrendes Tun sinnvoll ist

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Lehr- und Lernziele im technischen Unterricht,ierte Ziele. Ich bin gemeinsam mit Robert F. Mager [12] der Meinung, daß „Wenn man nicht genau weiß, wohin man wiü, man leicht dort landet, wo man gar nicht hin wollte“. Die Planung von Vorträgen, von Kursen, von Lehrveranstaltungen — von Unterricht allgemein — soll sinnvoller Weise mit der Festlegu

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Lehrstoff im technischen Unterricht, gelernt werden soll, steht im engen Zusammenhang mit der Frage nach dem, wozu gelernt werden soll — es besteht ein Zusammenhang zwischen den Zielen und Inhalten. Ziele lassen sich meistens über mehrere Inhalte verwirklichen. Je besser diese Inhalte unter Erwägung lernpsychologischer und aller ander

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Psychologische und soziologische Aspekte im technischen Unterricht,en auf die Bedürfnisse und Interessen der Adressaten. Je mehr Informationen Sie über Ihre Kursteilnehmer haben, desto besser können Sie den Kurs vorbereiten. Wir beginnen daher dieses Kapitel mit einigen Überlegungen zur Adressatenanalyse..Interessen tragen zur Motivation, d.h. zum „Lernenwollen“, b

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Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht,der) als auch durch nichtpersonale Vermittler (Geräte) geleistet werden. Wenn wir den Begriff „Medium“ als Träger und/ oder Vermittler von Informationen verstehen wollen, können wir demnach im Unterrichtsprozeß zwischen personalen und nichtpersonalen Medien unterscheiden..Wir wollen die personalen u

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Lehrmethoden im technischen Unterricht,einen optimalen Weg zu finden, auf dem er seine Adressaten zum angestrebten Vortrags- bzw. Unterrichts-Ziel geleiten kann, bildet das wichtigste AnHegen jedes Vortragenden oder Lehrers..Mit den „Wegen“zur wirkungsvollen Informationsvermittlung, d.h. mit den Lehrmethoden, haben wir uns teilweise scho