Titlebook: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 4: Beiträge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweit; Silvia Demmig,Sandra Reitbrecht,Hann

废止

Vorschlag für die Entwicklung eines didaktischen Werkzeugs zur Erwerbsförderung deutscher Modalpartim Grund gelten sie oft als einer der schwierigsten Bereiche im DaF-Unterricht, insbesondere für Lernende, deren L1 eine partikelarme Sprache ist. Nach einer kurzen Vorstellung des Phänomens der MPn und der Schwierigkeiten, die sie im DaF-Bereich mit sich bringen können, soll im vorliegenden Beitrag

都相信我的话

Wortschatzlernen mit zwei Medien in der Fremdsprache Deutsch. Eine Eyetracking-basierte Untersuchungrde. Untersucht wurden die Prozesse des Selbstlernens der chinesischen DaF-Lernenden mit einem Buch und einem digitalen Lernangebot. Es ist auffällig, dass Bilder in den Übungen von den Lernenden oft nicht besonders intensiv betrachtet werden, sofern diese Bilder keine Rolle für die Aufgabenbearbeit

Asperity

Wortschatztraining mithilfe autonomer Lernstrategien. Die 3-Stufen-Methode 21. Jahrhunderts besitzen müssen, um auf dem internationalen Arbeitsmarkt konkurrenzfähig zu sein. Eine innovative Methode, die all dies miteinander verknüpft, ist das autonome Lernen. Im Folgenden werde ich die 3-Stufen- Methode vorstellen, bei der die Lernenden mithilfe diverser Strategien, die i

腐败

含糊其辞

Mehrsprachige Diagnose basaler literaler Kompetenzen bei arabischsprachigen Alphakursteilnehmenden ier mehrsprachige Instrumente zur Diagnose basaler Lese- und Schreibfähigkeiten bei dieser Zielgruppe. Vorgestellt werden drei Bildauswahltests zur visuellen Worterkennung in der L2 Deutsch und der L1 Arabisch und zur Erhebung des rezeptiven Wortschatzes in der L2 Deutsch. Während die Worterkennung i

教育学

易于交谈

Silvia Demmig,Sandra Reitbrecht,Brigitte Sorger classroom politics, schools, teachers’ work, higher education, and much more – with the theoretical contributions of Michel Foucault. The result is illuminating, engaging, and critically provocative. The essays are carefully chosen and utilize Foucauldian concepts such as governmentality, disciplin

heterodox

classroom politics, schools, teachers’ work, higher education, and much more – with the theoretical contributions of Michel Foucault. The result is illuminating, engaging, and critically provocative. The essays are carefully chosen and utilize Foucauldian concepts such as governmentality, disciplin

表两个

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