Titlebook: Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften; Entwicklung der Unte Claudia Schmaltz Book 2019 Springer Fa

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,Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften, in Schule und Unterricht zu meistern, ist Gegenstand dieses Kapitels. Ausgehend von einer begrifflichen Konkretisierung (Kap. 3.1) werden bedeutende Professionstheorien (Kap. 3.2) sowie Differenzlinien und Gemeinsamkeiten dieser Professionstheorien erörtert. (Kap 3.3).

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,Professionelle Kompetenz von Lehrkräften,ginn Definition und Konstrukt des Kompetenzbegriffes dargestellt (Kap. 4.1). Anschließend werden verschiedene Kompetenzmodelle erläutert (Kap. 4.2). Die nächsten beiden Unterkapitel widmen sich dem Professionswissen von Lehrkräften (Kap. 4.3) und den Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen (

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Diskussion und Ausblick,s unter Bezug auf die Forschungsfragen und das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz, in dem die jeweilige Forschungsfrage und der Erkenntnisgewinn deutlich gemacht wird. In einem nächsten Schritt werden die Methoden und Erhebungsinstrumente der empirischen Untersuchung reflektiert (Ka

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Book 2022uch möchten wir Führungskräften wie auch selbstgesteuerten Mitarbeitern die grundlegenden psychologischen Mechanismen ebenso wie ganz praktische Instrumente näherbringen, die Menschen erfolgreich handeln und kollaborieren lassen..Der Inhalt.Führung in komplexeren Arbeitsverhältnissen.Sieben Prinzipi