Titlebook: Handbuch Innovative Lehre; Simone Kauffeld,Julius Othmer Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 L

自作多情

Nicht Anreichern, sondern Integrieren: neue Mehrwerte durch Digitalisierungenden Digitalisierung der Lehre, die über einfache Anreicherungskonzepte hinausgeht, können an der Philipps-Universität Marburg im Bereich Anglistik nicht nur diese Probleme behoben, sondern es können zahlreiche, bisher nicht mögliche Mehrwerte geschaffen werden.

合唱团

Smartphones als Lernassistenten: mobiles Lehren und Lernenbnis konnte 2013 festgehalten werden, dass sich mit dem Konzept der Hohenheimer Lernorte Chancen ergeben, Lehrende und Lernende für realitätsnahe Lehre zu sensibilisieren, klassische Lernräume zu verlassen sowie Lehre flexibler zu gestalten.

保守党

保留

Book 2019olgreiche Lehrkonzepte unterschiedlicher Fächer und Disziplinen rund um das forschende Lernen, mobile Lernen, problemorientierte Lernen, Game-based Learning, Inverted Classroom und Visualisierung in der Lehre vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren sind renommierte und durch Preise oder Fördermittel

Proponent

修饰

Michael Kallookaran,Susanne Robra-Bissantzal and energy resources. The authors of this book have taken on the task of displaying the current state of the art in this highly modern and strongly interdisciplinary field. Selected application examples are also presented and current development trends demonstrated..

ULCER

,Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universität Braunschweig,e Vernetzung über Austausch- und Qualifizierungsformate spielt und wie Personal- und Organisationsentwicklung sich gegenseitig befruchten und zur Weiterentwicklung der strategischen Ausrichtung an Hochschulen beitragen können.

BLANC

Inverted Classroom in der Informatik: ein Ansatz zum Erwerb überfachlicher Kompetenzensponse-Systemen [ARS]) werden die Studierenden hierbei ermuntert und aufgefordert, den individuellen Lernprozess selbst zu gestalten, um somit über die fachlichen Kompetenzen des Faches hinaus auch überfachliche Kompetenzen, beispielsweise Kommunikations- und Kooperationskompetenz, Selbstlernkompetenz und Eigenverantwortung, zu trainieren.

注意力集中

cravat

Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroomn im Inverted Classroom betrachtet und eine mögliche Umsetzung beschrieben. Evaluationsergebnisse und weiterführende Erkenntnisse eines ersten Durchgangs liefern weitere Anhaltspunkte für die erfolgreiche Umsetzung eines Inverted Classroom.