Titlebook: Haltungen von Sechstklässlern im Umgang mit Vermutungen in mathematisch-forschenden Kontexten; Theoriebildung und U Carolin Danzer Book 202

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The Pendock Barry Porcelain Serviceativen Interviewstudie im Anschluss an die Realisierung des in Kapitel 4 vorgestellten Unterrichtskonzepts im Rahmen der Untersuchungszyklen II, III und IV. Im Folgenden werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Interviewstudie hinsichtlich der verwendeten Methoden erläutert, bevor sowohl die

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https://doi.org/10.1007/1-4020-3526-8ebildung zu leisten. Dazu wurde ein Forschungsansatz im Sinne des Design Research genutzt, um einerseits aus konstruktiver und andererseits aus rekonstruktiver Perspektive das Konzept von Haltungen in mathematischen Erkenntnisprozessen mit besonderem Fokus auf den Umgang mit Vermutungen zu untersuch

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,Theoretischer Rahmen und ausgewählter Forschungsstand,ik als einen Prozess werden im Anschluss Tätigkeiten des „Mathematiktreibens“ in den Blick genommen und ein idealisierter Ablauf eines mathematischen Erkenntnisprozesses beschrieben. Mit Blick auf den Schulkontext werden hieraus anschließend erste Folgerungen für einen authentischen Mathematikunterricht abgeleitet.

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978-3-658-39793-7Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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