Titlebook: Gesellschaftliches Lernen im politischen Diskurs; Eine Fallstudie zum Katrin Hater Book 2000 Leske + Budrich, Opladen 2000 Beteiligung.Bil

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Das Bergrechtchten sind. Zum Zeitpunkt meiner empirischen Erhebung standen bergrechtliche Fragen eher im Hintergrund des politischen Interesses. Stattdessen wurden das Braunkohlenplanverfahren und die mit ihm verbundenen Entscheidungsgremien im politischen Diskurs fokussiert. Die quasi parlamentarischen Elemente

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,Der Prozess der Führung von unten,er II zwischen Bürgerinitiativen, Parteien, staatlicher Verwaltung und den beteiligten Wirtschaftsunternehmen einen gesellschaftlichen Lernprozeß repräsentieren könnte, in dein etliche Facetten eines umfassenderen Struktur- und Wertewandels thematisiert, fokussiert, diskursiv bearbeitet und damit der soziologischen Beobachtung zugänglich würden.

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Ziel eines neu ausbalancierten Niveaus von Sicherheit zwischen objektiver Begrenzung von Gefahren und subjektiver Selbstsicherheit der Akteure erreicht worden wäre. Ich möchte mich damit jedoch nicht zufrieden geben und abschließend noch einmal nach den Chancen gesellschaftlichen Lernens in diesem besonderen lokalen Diskurs fragen.