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Titlebook: Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen; Jubiläumsband des Ar Matthias Ludwig,Andreas Filler,Anselm Lambert Book 2015 Spri

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发表于 2025-3-21 19:16:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen
副标题Jubiläumsband des Ar
编辑Matthias Ludwig,Andreas Filler,Anselm Lambert
视频video
概述Die interessanten, miteinander verzahnten Beiträge loten das Spannungsfeld zwischen Grundvorstellungen und Grundbegriffen in der Geometrie aus.Der reich bebilderte Band richtet sich an Hochschuldozent
图书封面Titlebook: Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen; Jubiläumsband des Ar Matthias Ludwig,Andreas Filler,Anselm Lambert Book 2015 Spri
描述.Mathematische Grundvorstellungen sind im Bereich der Arithmetik und Algebra umfassend bearbeitet worden, für die Geometrie gilt dies bislang nicht. Dieser Band beleuchtet erste wesentliche Schritte in diese Richtung und versucht die fehlenden Konzepte der Grundvorstellungen in der Geometriedidaktik aufzuarbeiten. In engem Zusammenhang mit Grundvorstellungen stehen Begriffsbildungen, denen ein hoher Stellenwert im Geometrieunterricht zukommt. Das Buch enthält die ausformulierten Vorträge der 30. Herbsttagung 2013 des Arbeitskreis Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)..
出版日期Book 2015
关键词3D-Geometrie; Didaktik der Mathematik; Geometrie Didaktik; Geometrie in der Schule; Geometrieunterricht;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-06835-6
isbn_softcover978-3-658-06834-9
isbn_ebook978-3-658-06835-6
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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发表于 2025-3-21 23:03:37 | 显示全部楼层
Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen978-3-658-06835-6
发表于 2025-3-22 04:19:54 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-8348-9949-1aren arithmetischen Konzepten auszuweisen. Abschließend werden erste praxisrelevante Implikationen angesprochen, die sich im Hinblick auf die Entwicklung externer und interner Repräsentationen von Vor- und Grundschulkindern aus der Arbeit im Projekt ergeben.
发表于 2025-3-22 07:57:37 | 显示全部楼层
,Baustrategien von Vor- und Grundschulkindern: Zur Artikulation räumlicher Vorstellungen in konstrukaren arithmetischen Konzepten auszuweisen. Abschließend werden erste praxisrelevante Implikationen angesprochen, die sich im Hinblick auf die Entwicklung externer und interner Repräsentationen von Vor- und Grundschulkindern aus der Arbeit im Projekt ergeben.
发表于 2025-3-22 12:16:02 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 13:14:32 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 19:31:32 | 显示全部楼层
,Winkel in der Sekundarstufe I – Schülervorstellungen erforschen,tativer Studien zu Grund- und Fehlvorstellungen in den Klassenstufen 5 bis 10. Es zeigt sich, dass Schülerinnen und Schüler sehr heterogene und teilweise vom normativen Verständnis kritisch abweichende Vorstellungen zur Winkelgröße und zu Winkelkonzepten besitzen. Beobachtet wurden Fehler, wie die I
发表于 2025-3-22 23:56:58 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:48:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 07:34:57 | 显示全部楼层
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