Titlebook: Gemeinsames Prüfen; Eine Fallanalyse in Monika Holmeier,Katharina Maag Merki,Carmen Hirt Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

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Forschungsstand,ungspunkte und Unterschiede zu den im deutschsprachigen Raum eingeführten ‚Zentralen Abiturprüfungen‘ und ‚Orientierungs- oder Vergleichsarbeiten‘ herausgearbeitet. Nach einer begrifflichen Klärung und der Abgrenzung zu ‚zentralen Prüfungen‘ wird zudem der Forschungsstand zu drei Fragekomplexen aufg

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Methodisches Design,uf Grundlage von 19 mit Lehrpersonen und Schüler/innen durchgeführten Interviews wurde die Ein- und Durchführung der gemeinsamen Prüfungen in vier Gymnasien der deutschsprachigen Schweiz fallanalytisch untersucht. Die Interviews folgten einem vorher festgelegten Leitfaden und wurden anschließend inh

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Verfahrensvergleichende Analysen,ergreifend vergleichbare Trends, aber auch einzelne Unterschiede zwischen den Verfahren herausgearbeitet. Zudem werden ähnliche oder systematisch unterschiedliche Verfahren miteinander verglichen, um die Bedeutung spezifischer Faktoren herauszuarbeiten und mögliche Spannungsfelder bei der Implementa

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,Abschließende Diskussion und Ausblick, nicht ein einzelner Faktor, sondern ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Faktoren die Gestaltung gemeinsamer Prüfungen sowie die damit zusammenhängenden Wahrnehmungen und Veränderungen beeinflussen. Notwendig sind somit Theorien, die dieser Komplexität gerecht werden können. Ausgehend von den

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