Titlebook: Gemeinsames Prüfen; Eine Fallanalyse in Monika Holmeier,Katharina Maag Merki,Carmen Hirt Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

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glacial

熔岩

gruelling

https://doi.org/10.1007/978-1-4614-0782-9ation zwischen den Akteuren, deren Intentionen und handlungsleitenden Perspektiven sowie auf den Strukturen im Mehrebenensystem. Mit Blick auf die Schulentwicklungsforschung wird dargelegt, welchen Beitrag gemeinsame Prüfungen für Schule und Unterricht leisten könnten.

FIN

https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7152-4itung der Schüler/innen (klassenspezifisch vs. klassenübergreifend), die Korrektur der gemeinsamen Prüfungen (gemeinsam vs. alleine), die Gewichtung der Note gemeinsamer Prüfungen im Vergleich zu anderen Prüfungen sowie die Frage, welche Konsequenzen aus den Ergebnissen für den Schulalltag abgeleitet werden.

确定无疑

Forschungsstand,nen? Inwiefern gehen mit der Durchführung gemeinsamer Prüfungen negative transintentionale Veränderungen im Unterricht, bei den Lehrpersonen oder den Schüler/innen einher? Inwiefern nutzen Schulen und Lehrpersonen die Datenrückmeldungen für die Weiterentwicklung des Unterrichts oder der Schule als Institution?

确定无疑

停止偿付

Diskussion,itung der Schüler/innen (klassenspezifisch vs. klassenübergreifend), die Korrektur der gemeinsamen Prüfungen (gemeinsam vs. alleine), die Gewichtung der Note gemeinsamer Prüfungen im Vergleich zu anderen Prüfungen sowie die Frage, welche Konsequenzen aus den Ergebnissen für den Schulalltag abgeleitet werden.

是贪求

2512-0794 nden.Includes supplementary material: .Includes supplementar.Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlüsse zu erhöhen und eine Diskussion über gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien ‚gemeinsame Prüfungen‘ eingeführt. Diese werden in

妨碍议事

Y. Nishio,Y. Usuda,T. Gojobori,K. Ikeoängenden Wahrnehmungen und Veränderungen beeinflussen. Notwendig sind somit Theorien, die dieser Komplexität gerecht werden können. Ausgehend von den Befunden dieser Studie werden abschließend verschiedene Forschungsdesiderata und methodische Limitationen präsentiert und diskutiert.