| 书目名称 | Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen | | 副标题 | Eine bildungstheoret | | 编辑 | Claudia Fahrenwald | | 视频video | | | 概述 | Eine bildungstheoretische Analyse im Spannungsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt | | 图书封面 |  | | 描述 | Erzählen stellt eine (alt)bekannte und (alt)bewährte Form der Wissensvermittlung dar, die gegenwärtig in den unterschiedlichsten Zusammenhängen neu operationalisiert wird. Dies gilt auch für den Kontext von.Bildung, Wissen und Lernen, wo das Thema Erzählen seit einigen Jahren ebenfalls auf ein erhöhtes Interesse stößt. Claudia Fahrenwald untersucht die Neubewertung des Erzählens aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive und geht dabei von der Frage aus, welche Funktion dem Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für die Gestaltung zukünftiger Bildungsangebote ableiten lassen. Diese Frage wird vor dem Hintergrund des gegenwärtigen kulturellen und gesellschaftlichen Wandels und am Beispiel des organisationalen Lernens diskutiert. Ziel der Untersuchung ist eine Re-Interpretation des Erzählens als bildungstheoretische Kategorie im Rahmen von Cultural Change Prozessen, die auch empirisch anschlussfähig ist. | | 出版日期 | Book 2011 | | 关键词 | Erwachsenenbildung; Erziehungswissenschaft; Modernisierungstheorien; Narrativität; Organisationspädagogi | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-94157-8 | | isbn_softcover | 978-3-531-18385-5 | | isbn_ebook | 978-3-531-94157-8 | | copyright | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011 |
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发表于 2025-3-21 18:16:36
