Titlebook: Erziehungswissenschaft: Lehre und Studium; Hans-Uwe Otto,Thomas Rauschenbach,Peter Vogel Textbook 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden 2002

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Modularisierung und Akkreditierung — erziehungswissenschaftliche Studiengänge im Modernisierungsprozolgen für die damit verbundenen externen und internen Planungs- bzw. Steuerungsprozesse und die Stufung von Studiengängen mit der Einführung neuer, flexibler Abschlüsse nach angelsächsischem Vorbild. Vielleicht werden Veränderungen hier deshalb als so gravierend empfunden, weil sie tief in die tradi

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Wie viel Theorie verträgt eine pädagogische Ausbildung?bittere, von Bildungspolitikern verabreichte Medizin, die nicht nur überflüssig ist, sondern auch pädagogisch-praktischen Fähigkeiten schadet? Ist eine pädagogische Ausbildung, die erheblich von Theorie bestimmt ist, ein zeitraubender, nur formal-, nicht aber berufsqualifizierender Umweg in die Praxis?

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Schulpraktika in Lehramtsstudiengängenusbildungselement. Die Verselbständigung spezieller ‚Praktika‘ ging mit der Theoretisierung der Lehrerausbildung einher und entwickelte sich — bei »höheren« Lehrämtern als Referendariat, im »niederen« Lehramt mit Beginn einer Akademie/Hochschulausbildung der Volksschullehrerinnen — als Ergänzung dazu (vgl. . 1989, S. 331 ff.).

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