Titlebook: Erziehung in Schule; Persönlichkeitsbildu Jürgen Budde,Nora Weuster Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erziehungswissenschaf

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https://doi.org/10.1007/978-981-19-9646-7em ersten Teil eine historische Rückblende auf die Giesecke-Fauser-Debatte aus den 1990er Jahren um das Verhältnis zwischen Unterricht und Erziehung vorgenommen. In einem zweiten Teil des Beitrags werden aus der Perspektive einer schultheoretischen Praxeologie Grenzverschiebungen in Ganztagsschulen dargestellt.

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History of a New Agent of Pneumonia,Ein sozialpädagogisches Erziehungs- und Bildungskonzept ist in diesem Sinn bereits als Persönlichkeitsbildung angelegt. Geht es doch darum, die Verschränkung der individuellen Entwicklung der jeweiligen Kinder und Jugendlichen mit der kollektiven Herstellung gesellschaftlicher, sozialer Räume in den Blick zu nehmen und zu ermöglichen.

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Wozu ist Schule da?em ersten Teil eine historische Rückblende auf die Giesecke-Fauser-Debatte aus den 1990er Jahren um das Verhältnis zwischen Unterricht und Erziehung vorgenommen. In einem zweiten Teil des Beitrags werden aus der Perspektive einer schultheoretischen Praxeologie Grenzverschiebungen in Ganztagsschulen dargestellt.

Dealing

Wozu ist die Schule da? sie ihre eigentliche Aufgabe – die Weitergabe von Wissen und Werten durch die pädagogische Gestaltung individueller Bildungsprozesse – nicht gefährden will? Die Frage lässt sich weder leicht noch abschließend beantworten. Denn Schulen sind selbst Teil der Gesellschaft, zu deren Reproduktion und Erneuerung sie einen eigenständigen Beitrag leisten.

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Disziplinierungspraktiken in der Grundschule: Formalisierung sozialer Bezugnahme und Egalisierung voganisatorische Techniken zur Verhaltensmodifikation oder Helfersysteme (vgl. exemplarisch auch Frey 2014). Budde und Weuster (2016) zufolge würde es aber an empirischer wie auch theoretischer „Fundierung“ (ebd., S. 2) dieses „Schlagworts“ (ebd.) fehlen, sodass Persönlichkeitsbildung gegenwärtig eigenartig unbestimmt und ambivalent bleibt.

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,Soziales Lernen‘ als sozialpädagogisches Spektakel in der SchuleEin sozialpädagogisches Erziehungs- und Bildungskonzept ist in diesem Sinn bereits als Persönlichkeitsbildung angelegt. Geht es doch darum, die Verschränkung der individuellen Entwicklung der jeweiligen Kinder und Jugendlichen mit der kollektiven Herstellung gesellschaftlicher, sozialer Räume in den Blick zu nehmen und zu ermöglichen.

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