Titlebook: Erfolgreich lehren: Ermutigen, motivieren, begeistern; Christine Reitzer Book 2014 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014 Didaktik, Unterr

勉励

浮雕宝石

Graduated

褪色

https://doi.org/10.1007/978-3-322-92299-1enntnisse in den Arbeitsalltag praktisch zu integrieren und andererseits aufzuzeigen, wie Aufgaben kompetent und zeitsparend organisiert werden können. Hervorzuheben ist, dass mehr eigene Motivation nicht unbedingt mehr Arbeitsaufwand bedeutet. Die anschließenden Übungen zur Selbstmotivation sind so

tooth-decay

https://doi.org/10.1007/978-3-642-41820-4Didaktik, Unterrichtsgestaltung, Motivation; Förderung intrinsische Motivation, Lehren; Intrinsische M

Foment

方舟

Der Weg zum erfolgreichen Unterrichten,eben!“ – Oder: „Ich habe gehofft, durch diesen Kurs ermutigt zu werden, jetzt bin ich noch frustrierter als vorher!“ Wenn Sie selbst unterrichten, sei es an Universität, Hochschule, Schule, bei Fortbildungen oder als freier Trainer, können Sie im Lernprozess die wesentlichen Stoffinhalte an den Mann

出来

convert

,Wertschätzung als Grundlage für den Unterricht,ährboden können sich gegenseitiges Vertrauen und Respekt entwickeln, die sich positiv auf das Lernklima auswirken. Für den Dozenten ergeben sich daraus einige wichtige grundlegende Handlungskompetenzen im Umgang mit den Lernenden sowie einige methodische Konsequenzen, die in diesem Kapitel behandelt

mettlesome

Motivation durch Ermutigung, Zudem werden facettenreiche Möglichkeiten aufgezeigt, wie dies im Lernprozess implementiert werden kann. Eine funktionierende Feedbackkultur ist dabei ein wichtiges Thema, ebenso wie die Macht der Worte für Lernende und der Einsatz von kooperativen Lernmethoden. Wie Lernende sich dabei gegenseitig