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Titlebook: Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II; Theoriebasierte Entw Ulrike Roder Book

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楼主: Nixon
发表于 2025-3-27 01:02:46 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 04:42:16 | 显示全部楼层
,Konkretisierung des Förderkonzepts zu Grundwissen und Grundkönnen am Beginn der Sekundarstufe II,d eines Diagnoseinstruments inhaltlich konkretisiert werden. Dazu wird zunächst die konkrete Situation, in der das Förderkonzept zu Grundwissen und Grundkönnen umgesetzt werden soll, als Förderanlass mit spezifischen Vorgaben beschrieben. Da sich in dieser Arbeit auf den Übergang in die Sekundarstuf
发表于 2025-3-27 06:55:21 | 显示全部楼层
Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik,n Diagnosetest (und Nachtest), Feedback und Fördermaterialien beschrieben werden. Dabei wird das holistische Verständnis von Intervention des Design-Based Research Ansatzes zugrunde gelegt, wonach Interventionen aus der „Interaktion zwischen Methoden, Medien, Material, Lehrenden und Lernenden“ beste
发表于 2025-3-27 10:55:15 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 14:15:58 | 显示全部楼层
9楼
发表于 2025-3-27 20:22:37 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-27 23:45:27 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-28 06:01:19 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-28 10:06:40 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-28 11:19:06 | 显示全部楼层
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