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Titlebook: Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II; Theoriebasierte Entw Ulrike Roder Book

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发表于 2025-3-21 18:39:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II
副标题Theoriebasierte Entw
编辑Ulrike Roder
视频video
概述Eine mathematikdidaktische Studie
丛书名称Perspektiven der Mathematikdidaktik
图书封面Titlebook: Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II; Theoriebasierte Entw Ulrike Roder Book
描述Ulrike Roder entwickelt einen didaktisch begründeten Handlungsrahmen zur Planung und Ausgestaltung eines Förderangebots und synthetisiert Qualitätsmerkmale für die Beschreibung bestehender Konzepte. Vor dem Hintergrund der Tätigkeitstheorie beschreibt sie Fördermaßnahmen und leitet Gestaltungshinweise für Fördermaterialien ab. Um möglichst entwicklungsgemäße und -förderliche Lernangebote für die Lernenden bereitzustellen, adaptiert die Autorin verschiedene Modelle zur Variation von Anforderungsstrukturen für die Materialentwicklung. Die Materialien für die exemplarischen Themengebiete Elementare Algebra und Funktionen am Übergang in die Sekundarstufe II sind mit einem Diagnosetest und Feedback verzahnt und wurden als erster Prototyp schulpraktisch unter deskriptivem und explorativem Fokus evaluiert. .
出版日期Book 2020
关键词Tätigkeitstheorie; Diagnoseinstrumente zu Grundwissen und Grundkönnen; Digitales Testen; Variation von
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28118-2
isbn_softcover978-3-658-28117-5
isbn_ebook978-3-658-28118-2Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802
issn_series 2522-0799
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
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书目名称Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II影响因子(影响力)




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发表于 2025-3-21 23:54:31 | 显示全部楼层
,Exemplarische Umsetzung – Lernumgebung BASICS-Mathematik,Bei der Einschätzung von Förderkonzepten sind zwei zentrale Fragestellungen Wesentlich.
发表于 2025-3-22 02:50:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 07:17:01 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 11:12:38 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 16:00:37 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 17:19:18 | 显示全部楼层
Die Rohstoffe der Emailfabrikation Ein ganzheitliches Verständnis für individuelle Förderung soll dadurch angeregt werden, dass zunächst auf lerntheoretischer Ebene Vorstellungen zu Lern- und Verstehensprozessen betrachtet werden (Abschnitt 3.1). Dabei soll untersucht werden, wie Lern- und Verstehensprozesse beschrieben werden könne
发表于 2025-3-22 23:45:36 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:49:41 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 08:10:40 | 显示全部楼层
Fossile Energien — Kohle, Erdöl und Erdgaswissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II mit einen Diagnosetest, Feedback und Fördermaterialien. Dazu wurde im Sinne der fachdidaktischen Entwicklungsforschung auf einer . ein didaktisch begründeter Handlungsrahmen zur Planung und Ausgestaltung eines Förderangebotes für Grundwissen
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