Titlebook: Dynamik sozialer Rollen beim Wissensmanagement; Soziotechnische Anfo Isa Jahnke,Thomas Herrmann,Sigrid Metz-Göckel Book 2006 VS Verlag für

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Chengxin Xu,Wenshuo Ma,Xiaowu LiuIm folgenden Kapitel werden die Begriffe Wissensaustausch und Wissensaustauschprozesse erläutert. Hierzu werden zunächst die Begriffe Wissen und Wissensmanagement erläutert.

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https://doi.org/10.1007/978-3-031-20109-7Im vorliegenden Kapitel werden auf Basis der empirischen Ergebnisse Interpretationen bzw. Empfehlungen in Form von Anregungen abgeleitet.

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Wissensaustauschprozesse und Wissensmanagement,Im folgenden Kapitel werden die Begriffe Wissensaustausch und Wissensaustauschprozesse erläutert. Hierzu werden zunächst die Begriffe Wissen und Wissensmanagement erläutert.

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Kultivierung von soziotechnischem Wissensaustausch,Im vorliegenden Kapitel werden auf Basis der empirischen Ergebnisse Interpretationen bzw. Empfehlungen in Form von Anregungen abgeleitet.

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,Empirische Untersuchung: Wissensaustausch zur Studienorganisation an einer Universität,ndurchführung) an einer Universität (Non-Profit-Organisation) wird der Wissensaustausch zu diesem Themengebiet analysiert. Hierbei ist die Frage, welche Rollen am Wissensaustausch teilnehmen und in welchem qualitativen Maße Rollen unterstützt werden können, um am Wissensaustausch teilzunehmen.

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,Ergebnisse: Rollenübergreifender Wissensaustausch,en und erläutert. Dies erfolgt in Anlehnung an die empirisch vorgefundenen Kategorien. Die Kategorien wurden auf Basis der transkribierten Interviews erstellt. Die Methode der Kategorien-Bildung wurde in Kapitel 6.2.1. erläutert.

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Deyu Zhao,Guang Cheng,Yuyu Zhao,Ruixing Zhundurchführung) an einer Universität (Non-Profit-Organisation) wird der Wissensaustausch zu diesem Themengebiet analysiert. Hierbei ist die Frage, welche Rollen am Wissensaustausch teilnehmen und in welchem qualitativen Maße Rollen unterstützt werden können, um am Wissensaustausch teilzunehmen.

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https://doi.org/10.1007/978-3-031-19214-2en und erläutert. Dies erfolgt in Anlehnung an die empirisch vorgefundenen Kategorien. Die Kategorien wurden auf Basis der transkribierten Interviews erstellt. Die Methode der Kategorien-Bildung wurde in Kapitel 6.2.1. erläutert.

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