Titlebook: Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland; Daniel Thurm,Laura A. Graewert Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), e

A保存的

轻触

G. Jendritzky,H. Staiger,K. Bucherten) digitalen Mathematik-Lernplattformen (z. B. Bettermarks, Mathegym, Anton) verstärkt in den Fokus der Aufmerksamkeit, welche durch eine Kombination von Aufgaben, Hilfen, Tipps, Erklärungen, Videos und Feedback Lernprozesse unterstützen sollen.

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Types of Radiation-Related Skin Reactionsieren. Stattdessen werden im Folgenden die Lernplattformen Anton, Bettermarks und Mathegym in den Blick genommen und exemplarisch die Aufgaben zu den Themen „Multiplikation von Brüchen“ und „Satz des Pythagoras“ analysiert.

软弱

Griesbach Konferenz‘ Griesbach Conference, wie wichtig es ist, das Lernangebot an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Zwei wesentliche Ebenen der Adaptivität, welche für digitale Mathematik-Lernplattformen besonders relevant sind, sind dabei die Adaptivität auf Ebene des Feedbacks und die Adaptivität auf Ebene der Lernprozesssteuerung.

Focus-Words

,Analysen der Aufgabenqualität,ieren. Stattdessen werden im Folgenden die Lernplattformen Anton, Bettermarks und Mathegym in den Blick genommen und exemplarisch die Aufgaben zu den Themen „Multiplikation von Brüchen“ und „Satz des Pythagoras“ analysiert.

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Absenteeism

,Vorstellung ausgewählter deutschsprachiger Mathematik-Lernplattformen,ufgrund fehlender Statistiken zu Nutzerzahlen und Nutzungsintensität der unterschiedlichen Mathematik-Lernplattformen an dieser Stelle nicht möglich, die „größten“ oder „am stärksten genutzten“ Plattformen zu betrachten.