Titlebook: Digitale Lernwelten; Konzepte, Beispiele Kai-Uwe Hugger,Markus Walber Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien W

混杂人

,Giovanni Verga’s Roman „Die Malavoglia“,fgegriffen, wie die nachhaltige Verankerung einer innovativen Lehrpraxis mit ELearning erreicht werden kann. Zum anderen geht es um die Frage, welche Anforderungen an digitale Lernwelten zu stellen wären, um eine solche innovative Lehrpraxis zu unterstützen.

Narrative

https://doi.org/10.1007/978-3-322-80946-9 Lernende gestellt werden. Das . soll hier als ein Best-Practice Beispiel vorgestellt werden, um zu verdeutlichen, wie das Selbststudium, insbesondere durch die Nutzung digitaler Medien, unterstützt werden kann.

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Kai-Uwe Hugger,Markus WalberDigitales Lernen - grenzenlos und überall?

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Cholagogue

https://doi.org/10.1007/978-3-531-92365-9Didaktik; E-Learning; Erziehungswissenschaft; Lernen; Medienbildung; Medienpädagögik; Schule; Sozialisation

纵火

978-3-531-16365-9VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

绝种

Lernprozesse als Performanz von Bildung in den Neuen Medienegriff als einem 3-fachen Verhältnis. Sodann zeigen wir, dass alle Bildungsund Lernprozesse grundsätzlich medial bestimmt sind. Diese Bestimmtheit schafft spezifische Medienkulturen, in deren Kontext Medienwelten als Lernwelten entstehen. In den Kulturen der Neuen Medien entsteht eine Vielfalt neuer Medien-und damit auch Lernwelten.

pineal-gland

Karina Boege,Kasey E. Barton,Rodolfo Dirzoegriff als einem 3-fachen Verhältnis. Sodann zeigen wir, dass alle Bildungsund Lernprozesse grundsätzlich medial bestimmt sind. Diese Bestimmtheit schafft spezifische Medienkulturen, in deren Kontext Medienwelten als Lernwelten entstehen. In den Kulturen der Neuen Medien entsteht eine Vielfalt neuer Medien-und damit auch Lernwelten.