Titlebook: Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen; Kontext, Kernprozess Karola Hahn Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Ausland.

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Theorie und Empirie Lebenslangen Lernenstegien und Erkenntnisse aus der Hochschulforschung vorgestellt. Im Mittelpunkt des Kapitels steht der Akteur ‚Hochschule‘. Zunächst werden im Hinblick auf die veränderten Rahmenbedingungen von Hochschulbildung allgemeine Akteurstypen (Hochschulen) mit unterschiedlichen Handlungsorientierungen differ

Encumber

Wie Betriebsräte aus ihren Konflikten lernen verändert. Ausdruck findet diese Veränderung unter anderem in der Internationalisierung der Hochschulen, welche wiederum selbst in nicht unerheblichem Maße zur Globalisierung und Europäisierung beigetragen hat. Die Internationalisierung ist sowohl durch einen quantitativen als auch durch einen qual

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Hochschulforschunghttp://image.papertrans.cn/d/image/273721.jpg

牵索

Die Internationalisierung der deutschen HochschulenKontext, Kernprozess

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https://doi.org/10.1007/978-3-476-03086-3f ihre Kontinuität hat. Besonders bemerkenswert ist, dass die Thematik der Internationalisierung der Hochschulen und des Bildungswesens bislang kaum zum Gegenstand der politikwissenschaftlichen Forschung wurde.

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注意

Book 2004nd -abschlüssen, die Einführung des ‘Weltmodells‘ gestufter Studienstrukturen mit Bachelor- und Masterabschlüssen, die Internationalisierung der Curricula, die zunehmende Bedeutung von Fremdsprachen sowie der kognitive Wandel durch steigende Interkulturalität und Komplexität führen auf dem Hochschul

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