Titlebook: Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen; Kontext, Kernprozess Karola Hahn Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Ausland.

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Standort der Betriebssoziologiehschulpolitik zusammenzufassen und Auswirkungen auf das Politikfeld ‚Hochschule‘ zu systematisieren. Als zentrale Auswirkung der multidimensionalen Prozesse von Globalisierung, und Europäisierung wird die zunehmende Komplexität des Politikfelds ‚Hochschule‘ identifiziert und systematisiert.

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Ulrike Eichinger,Barbara Schäublengsliteratur zur Internationalisierung der Hochschulen sowie die Häufigkeit der Verwendung des Begriffs in bildungspolitischen Papieren legen den Schluss nahe, dass die Internationalisierung für die Hochschulen weltweit von zentraler Bedeutung ist. In der Regel wird jedoch nicht genügend präzisiert,

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Konfliktbearbeitung durch den Europaratungen und -ahschlüssen, sondern auch die Schaffung international kompatibler Studienstrukturen und -abschlüsse. Bei zahlreichen Akteuren des Hochschulsektors hat sich daher in den vergangenen Jahren die Schaffung gestufter Studienstrukturen mit Bachelor und Masterstudiengängen zu einer Hauptforderun

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Konfliktbearbeitung durch den Europarat zu den, in den vorangegangenen Kapiteln heschriebenen Kernprozessen der akademischen Mohilität, der Schaffung von Systemen zur Anerkennung und zum Transfer von Studienleistungen sowie der Einführung gestufter Studiengänge und wie diese eng verwoben mit Fragen der Studienreform. Die Internationalisi

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-08073-2 Anforderungen an akademische Arbeitskräfte für den europäischen Binnenmarkt, aber auch die Entstehung des globalen Bildungsmarkts und die zunehmende studentische Mobilität implizieren einen Bedeutungszuwachs für die Fremdsprachenaushildung an Hochschulen. Ziel dieses Kapitels ist es, die Rolle der

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Direkt von Konflikten Betroffener Ebene des Individuums. Die durch Globalisierung und Europäisierung veränderten Rahmenbedingungen führen nicht nur im Politikfeld ‚Hochschule‘ selbst zu einer erhöhten Komplexität. Auch die Individuen, d.h. Lehrende, Forschende, Studierende und Administratoren der Hochschulen müssen sich mit einer