Titlebook: Didaktik der Geowissenschaften; Lehre an Schulen und Sylke Hlawatsch,Dirk Felzmann Textbook 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en)

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重叠

https://doi.org/10.1007/978-981-16-6795-4gt, dass alles, was im Erdkörper und auf der Erdoberfläche passiert, miteinander in Beziehung steht und nur im Gesamtzusammenhang eine sinnvolle Erklärung findet. Darüber hinaus werden Veränderungen im System Erde, die durch äußere Einflüsse durch das Sonnensystem, globale Naturereignisse oder durch

BRIEF

Fibrillation

Ouyang Fang,Men XingYuan,Ge Feng Ergebnisse geowissenschaftsdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsarbeit zu diesem didaktischen Konzept zusammengefasst (Abschn. 3.3). Ein besonderer Fokus wird dabei auf die Bedeutung geowissenschaftlichen Unterrichts im Freien gelegt und dessen Verzahnung mit dem vorangegangenen und nachfolgend

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Yong Liu,Jiahui Liu,Haibo Zhou,Julian Chennkretisieren sind (Abb. 4.1). Außerdem wurden Empfehlungen beschlossen für Bildung in einer digitalen Welt und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Diese Vorgaben, die in Deutschland bei der Planung von Unterricht für Naturwissenschaften und Geographie zu berücksichtigen sind, werden im Folgend

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K. M. Pirke,A. Broocks,U. Schweigerfbar (https:// www.earthlearningidea.com). Seit dem internationalen Jahr des Planeten Erde (2008) wird alle zwei Wochen eine neue ELI veröffentlicht. In englischer Sprache sind es bald 430. Sie werden heute weltweit im Schulunterricht und an außerschulischen Lernorten eingesetzt. Davon sind schon 70

Anecdote