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Titlebook: Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Diagnostische Kompet Annika Pott Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil

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发表于 2025-3-21 19:17:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik
副标题Diagnostische Kompet
编辑Annika Pott
视频video
概述Eine mathematikdidaktische Studie
丛书名称Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
图书封面Titlebook: Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Diagnostische Kompet Annika Pott Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil
描述Die Fähigkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern adäquat zu deuten, gehört zu den zentralen Kompetenzen von Lehrkräften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden können. Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie hinsichtlich der Umsetzung universitärer Ausbildung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung sowie Grundschullehrkräften für den Lernbereich Mathematik..
出版日期Book 2019
关键词Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik; Kompetenzen von Lehrkräften; Kompetenzen von Lehram
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-24871-0
isbn_softcover978-3-658-24870-3
isbn_ebook978-3-658-24871-0Series ISSN 2512-0506 Series E-ISSN 2512-1162
issn_series 2512-0506
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
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发表于 2025-3-21 21:24:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 01:24:52 | 显示全部楼层
Rechnerische Formeln und Tabellenrbeit zu Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden geführt wurde. Eva hatte kurz vor dieser Aussage eine Videoszene von dem Kind Maja gesehen, das eine Aufgabe zum Stellenwertverständnis bearbeitet hatte und von der Interviewerin in einem klinischen Interview befragt wurde.
发表于 2025-3-22 07:13:17 | 显示全部楼层
Hilfsbuch für die Elektrotechniktische Fähigkeiten bzw. hinsichtlich angemessener Förderansätze, welcher in dieser Arbeit mit Diagnostischen Deutungen definiert wurde, ist sowohl in der empirischen Forschung als auch in der Ausbildung von Lehrkräften noch nahezu unbedacht.
发表于 2025-3-22 12:29:31 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-662-38085-7eich der gezeigten Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden in unterschiedlichen diagnostischen Kontexten im pädagogischen Umfeld zu bearbeiten, müssen die Studierenden in eben diesen Diagnosekontexten beobachtet werden. Dies gelingt über die unterschiedlichen Bausteine der entwickelten und durchgeführten Interviews (vgl. Kapitel 2.2.4).
发表于 2025-3-22 15:06:01 | 显示全部楼层
Arithmetische und trigonometrische Formeln,n für die Analyse genutzt werden. Diese sind jedoch durch die geringe Probandenzahl nur bedingt aussagekräftig und können deswegen nur eine grobe Orientierung geben, welche inhaltlichen Bereiche besonders häufig angesprochen werden und welche eine geringe bzw.
发表于 2025-3-22 19:13:32 | 显示全部楼层
Arithmetische und trigonometrische Formeln,nostischen Kompetenzen in pädagogischen Situationen aus Sicht der Pädagogischen Psychologie (Kapitel 1.2.1), der Sonderpädagogik (Kapitel 1.2.2.) und der Mathematikdidaktik (Kapitel 1.2.3) und fasst sie in einem Gesamtkonstrukt Diagnostischer Kompetenzen im Lernbereich Mathematik zusammen (Kapitel 1.3).
发表于 2025-3-22 23:56:05 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 04:58:01 | 显示全部楼层
Einleitung,rbeit zu Diagnostischen Deutungen von Lehramtsstudierenden geführt wurde. Eva hatte kurz vor dieser Aussage eine Videoszene von dem Kind Maja gesehen, das eine Aufgabe zum Stellenwertverständnis bearbeitet hatte und von der Interviewerin in einem klinischen Interview befragt wurde.
发表于 2025-3-23 06:50:20 | 显示全部楼层
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