Titlebook: Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule; Vom Hauptschülerwerd Mareke Niemann Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Schulforschung.Schülerbi

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Donna D. Mitroff,Ian I. Mitroffildungshabitus von Kramer et al. (2009) wird gewählt, weil sie die größte methodische und thematische Nähe aufweist, auch wenn sie nicht speziell den Schulabstieg in die Hauptschule zum Gegenstand hat.

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Book 2015der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalenz zwischen Nähe und Fremdheit zur Schule verorten. Der qualitative Längsschnitt zeichnet eine Entwicklung dieses Spannungsverhältnisses nach und rekonstruiert die Verarbeitungsformen von Schulabst

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Stephan Helmreich,Hartmut Kellerendlichen brisant werden lassen (vgl. Hurrelmann und Wolf 1986; Fend 1997, S. 276; Bellenberg 1999, S. 221; Ditton 2008, S. 639; Hurrelmann 2006a, S. 219; Bourdieu und Champagne 1997, S. 529 f.). Zumal es sich bei der Hauptschule um eine Schulform mit mehreren Strukturproblemen handelt. Ins Zentrum

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