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Titlebook: Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule; Vom Hauptschülerwerd Mareke Niemann Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Schulforschung.Schülerbi

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发表于 2025-3-21 16:44:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule
副标题Vom Hauptschülerwerd
编辑Mareke Niemann
视频video
概述Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein.Schülerfallstudien zum Schulabstieg und Hauptschulbesuch.Aktueller Beitrag zum Diskurs um den Schülerhabitus.Includes supplementary material:
丛书名称Studien zur Schul- und Bildungsforschung
图书封面Titlebook: Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule; Vom Hauptschülerwerd Mareke Niemann Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Schulforschung.Schülerbi
描述.Wie erleben Jugendliche den Abstieg in die Hauptschule? Wie orientieren sie sich auf Schule und Bildung und wie verändern sich die Orientierungen in der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalenz zwischen Nähe und Fremdheit zur Schule verorten. Der qualitative Längsschnitt zeichnet eine Entwicklung dieses Spannungsverhältnisses nach und rekonstruiert die Verarbeitungsformen von Schulabstieg und Hauptschulbesuch im Verlauf. Gleichzeitig wird ein Schülerhabitus für die in die Hauptschule abgestiegenen Schüler herausgearbeitet. Die abschließende Diskussion zur Bildungsungleichheit bespricht, inwieweit Schule zur Reproduktion oder Transformation des Schülerhabitus beiträgt..
出版日期Book 2015
关键词Schulforschung; Schülerbiografie; Schülerhabitus; Sozialisation; learning and instruction
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-06373-3
isbn_softcover978-3-658-06372-6
isbn_ebook978-3-658-06373-3Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
issn_series 2512-2037
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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书目名称Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule影响因子(影响力)




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发表于 2025-3-21 20:39:26 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 03:06:58 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 06:47:35 | 显示全部楼层
Forschungsansätze zum Schulformabstieg und Hauptschulbesuchmengefasst und die offenen Forschungsdesiderate gekennzeichnet. Die quantitativen Forschungsperspektiven werden im Überblick dargestellt. Das Hauptaugenmerk liegt, der Anlage der hier vorgelegten Studie entsprechend, auf dem vierten und fünften Forschungsstrang, der einer qualitativen Forschungslogik folgt.
发表于 2025-3-22 09:29:14 | 显示全部楼层
2512-2037 hülerhabitus.Includes supplementary material: .Wie erleben Jugendliche den Abstieg in die Hauptschule? Wie orientieren sie sich auf Schule und Bildung und wie verändern sich die Orientierungen in der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalen
发表于 2025-3-22 13:48:01 | 显示全部楼层
Die schul- und bildungsbezogenen Orientierungsrahmen von jugendlichen Schulabsteigern in die Hauptsc ausführlich in Einzelfallstudien vorgestellt. Ergänzt werden diese durch eine zusammenfassende Darstellung der Fälle Sunny und Sara. Die Fallstudien werden wie in Kapitel 5.3.6 beschrieben aufgebaut.
发表于 2025-3-22 17:34:11 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 00:44:43 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 04:21:15 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 07:49:52 | 显示全部楼层
Un nuovo ingegnere per una nuova societàogische Ableitung münden zu lassen (vgl. Helsper et al. 2008, S. 66). Wie im Kapitel zur Fallauswahl (5.3.4) deutlich gemacht, eint der Schulabstieg in die Hauptschule die Fälle. Der Ausgangspunkt von Kontrastierung und Typenbildung ist demnach die Erfahrung des Prozesses Hauptschüler zu werden und Hauptschüler zu sein.
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