Titlebook: Der Übergang in die Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung Cornelia Gresch Book 2012 VS Verlag f�r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedie

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Outpatient Behavioral Health Settingsgewanderte Eltern eine höhere realistische Bildungsaspiration aufweisen als Eltern ohne Migrationshintergrund (Forschungsfrage 4) und welche Rolle dem sozioökonomischen Hintergrund und den schulischen Leistungen bzw. Noten für die Bildungsaspiration zukommt (Forschungsfrage 5). Zudem wird in einem z

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978-3-531-18659-7VS Verlag f�r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-69492-3hheit gibt es verschiedene Vorgehensweisen, den Entscheidungsprozess am Ende der Grundschulzeit zu modellieren. Die hierzu entwickelten Modelle basieren in der Regel auf dem Modell zur Erklärung von sozialen Disparitäten von Raymond Boudon (1974). Dieses Modell kann ebenfalls zur Erklärung ethnischer Ungleichheit beim Übergang herangezogen werden.

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https://doi.org/10.1007/978-3-031-62320-2 Die Ausführungen beschränken sich auf eine Darstellung der Regelungen im Frühjahr 2007, da zu diesem Zeitpunkt die Studie durchgeführt wurde. Zudem werden nur Bundesländer berücksichtigt, in denen der Übergang nach Abschluss der vierten Klasse stattfindet (ausgeschlossen sind Brandenburg, Berlin und Mecklenburg-Vorpommern).