Titlebook: Demokratische Perspektiven in der Pädagogik; Annedore Prengel zum Friederike Heinzel,Ute Geiling Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaft

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Geschlechterdemokratie und pädagogische Professionalität — Vom Umgang mit Gleichheit und Vielfalt inallem klar, was abgeschafft werden sollte, Visionen für Neues zu entwickeln, blieb dabei häufig auf der Strecke. Geschlechtsbezogene Pädagogik blieb lange diesen geschlechterpolitischen Sichtweisen verhaftet. Fragen zur Entwicklung bzw. zur Notwendigkeit einer geschlechtsbezogenen pädagogischen Professionalität wurden so kaum gestellt.

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Räume und Formen demokratischen Sprechens in der Schule: Kooperatives Lernen — Deliberation im Klassorderung der Demokratie besteht darin, dass Individuen mit unterschiedlichen „Konzeptionen des Guten“ (John Rawls), also unterschiedlicher Präferenzen, Entscheidungen treffen, die von möglichst vielen als demokratisch legitim empfunden werden.

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