Titlebook: Demokratiepädagogik im Kontext von Inklusion; Ein Modell der Schül Juliana Gras Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklu

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变量

https://doi.org/10.1007/978-3-658-02321-89; van Deth, 2016) als auch im Inklusionsdiskurs (Boban & Hinz, 2020a; Jerg, 2017; Reichert-Garschhammer et al., 2015; Schwalb & Theunissen, 2018) vielfach aufgegriffen und als zentrales Moment des jeweiligen Diskurses thematisiert wird. Gibt man in einer Internetsuchmaschine den Begriff „Partizipat

缩影

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-19191-1 Dies setzt Partizipation voraus. Lehrpersonen sind, demokratietheoretisch, bildungstheoretisch ableitbar und bildungspolitisch begründet sowie gesetzlich verankert, dazu aufgefordert, Partizipation und Demokratiekompetenz zu fördern und zur Demokratiebildung beizutragen. Demokratiepädagogische Form

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Christine Kolbe-Alberdi,Mathias Bertramliegende methodologische und methodische Einbettung sowie Charakteristik der vorliegenden Untersuchung zu ermöglichen. Hieran wird in diesem Kapitel angeknüpft, indem der eigene Forschungsprozess sowie die eingesetzten Untersuchungsinstrumente und deren Durchführung begründet dargestellt und explizi