Titlebook: Dekonstruktive Pädagogik; Erziehungswissenscha Bettina Fritzsche,Jutta Hartmann (Dr. phil., Dipl. Book 2001 Springer Fachmedien Wiesbaden 2

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Gesellschaft und pädagogische Praxisder zu beziehen. Zum einen geht es um deren .,das heißt um die Frage, nach welchen „Mustern“ die Kategorien „Eigenes und Fremdes” beziehungsweise „Weiblichkeit und Männlichkeit“ hergestellt, konstruiert werden (1.). Zum anderen soll ein kritischer Blick auf das . und wie dort mit diesen Kategorien u

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Pädagogik der Differenz oder differenzierte Pädagogik?n allgemeine Erziehungs- und Bildungseinrichtungen geführt. Initiiert und in Teilen durchgesetzt wurde diese Veränderung im Bildungswesen von „unten“ nach „oben“: Eltern, die ihre Kinder in Kindergärten oder Kindertagesstätten und später in Grund- und weiterführende Schulen geben wollten, stießen we

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Book 2001en Bogen von grundlegenden erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen zu Praxiskonzepten..Neben einer kritischen Diskussion wichtiger Begriffe der Pädagogik wie "Subjekt", "Differenz" und "Bildung" aus poststrukturalistischer Perspektive werden Anregungen für eine große Bandbreite von Praxisfelder

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Jargon

https://doi.org/10.1007/978-3-662-50294-5el dieses Buches möchte ich für die Transferfragen jedoch den Terminus der . vorschlagen und damit für eine Weiterentwicklung des bisher prägenden Begriffes der geschlechterdifferenzierenden Pädagogik plädieren.

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