Titlebook: Computergestützte Lernumgebungen in der Betriebswirtschaftslehre; Analyse und Konstruk Roland Schäfer Book 2000 Deutscher Universitäts-Verl

POINT

ktischen Erfahrungen, die der Autor in mehrjährigen Kooperationen mit der Industrie gesammelt hat. Die Konzepte finden in computergestützten Lernumgebungen Verwendung, die sowohl in der freien Wirtschaft als auch in Lehr- und Forschungsinstituten eingesetzt werden.978-3-8244-0503-9978-3-322-85174-1

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Computergestützte Lernumgebungen in der Betriebswirtschaftslehre978-3-322-85174-1

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,Einführung, oder Serien diesem Thema und signalisieren damit dessen gesellschaftliche Bedeutung. Die Diskussionen werden dabei vor dem Hintergrund der internationalen Konkurrenzfähigkeit unserer Volkswirtschaft geführt. Dazu notwendige Entwicklungen im technologischen und kaufmännischen Bereich erzeugen einen

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,Ein Bewertungsschema für computergestützte Lernumgebungen aus Sicht des selbstgesteuerten Lernens,Bewertungsschemata verfolgten Einsatzzwecke sind vielfältig. Zum einen fungieren sie als Grundlage für Kaufentscheidungen, zum anderen als Orientierung oder Checkliste bei der Konstruktion von Lernumgebungen (vgl. [Bier94, S. 125]). Häufig sind jedoch die der Konzeption zugrunde liegenden Annahmen u

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,Analysen ausgewählter Lernumgebungen aus Sicht des selbstgesteuerten Lernens,nstechniken nach [Meye83, S. 55], wie Methoden der Buchführung, der Jahresabschlußerstellung sowie der Finanzierungs- und Investitionsrechnung, bilden den inhaltlichen Schwerpunkt. Die betrachteten Lerninhalte lassen sich strukturiert in den Lernumgebungen abbilden. Lernen durch Forschung zur Erreic

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,Spezifikation von Verfahren zur Unterstützung der Lernvorgänge,]). Die inhaltliche Beschreibung sowohl der Sach- als auch der Formalziele spiegelt das Bewertungsschema für selbstgesteuerte Lernprozesse aus Kapitel 3 wider. Das Sachziel, d.h. der Zweck der hier dargestellten Verfahren, ist die Unterstützung des Lernenden bei der Durchführung der im Bewertungssch

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Zusammenfassende Bewertung und Ausblick,euerter Lernprozesse. In die Untersuchungen wurden nur computergestützte Lernumgebungen einbezogen, deren Einsatz auf den Erwerb von Sach- und Handlungswissen, nicht jedoch auf die Anwendung von Problemlösewissen in realitätsgetreuen Situationen, ausgerichtet ist. Vorrangige Gestaltungsziele waren e

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Arbeitsrechtliche Aspekte der beruflichen Integration von Flüchtlingeneitrag zur gesellschaftlichen Integration der Flüchtlinge. Arbeitgeber, die Flüchtlinge einstellen möchten, sollten jedoch bereits bei der Anbahnung und der Begründung des Arbeitsverhältnisses einige rechtliche Aspekte beachten, um unliebsame Konsequenzen zu vermeiden. Ferner stellen sich während de