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Titlebook: Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen; Matthias Huber,Marion Döll Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en)

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楼主: ominous
发表于 2025-3-28 15:41:32 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 21:13:17 | 显示全部楼层
Diskurs,reich der Diskursivität auseinandergesetzt und dabei Sprache und Sprechen in einer Weise modelliert, die sie durchwegs als realitätskonstitutiv begreift. Der Beitrag unternimmt es, in kondensierter Form die breite Palette an gegenwärtig relevanten Diskursbegriffen zu bündeln, um die aktuellen Diskus
发表于 2025-3-29 01:11:05 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 05:06:21 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 09:31:21 | 显示全部楼层
Emotionen,e Beitrag verdeutlicht den zentralen Stellenwert von Emotionen in der Bildungswissenschaft und diskutiert deren Potenzial für die pädagogische Theoriebildung. Dabei wird herausgearbeitet, wie sich die Bedeutung des Emotionalen in der Pädagogik historisch entwickelt hat, welche Diskursstränge innerha
发表于 2025-3-29 15:01:51 | 显示全部楼层
Empirismus,nem historischen Aufriss, welcher insbesondere auch die Entwicklungen des 20. Jahrhunderts fokussiert, versucht der Beitrag die unterschiedlichen Ausdifferenzierungen des Empirismus anhand unterschiedlicher Nuancierungen zu skizzieren. Der Beitrag schließt mit dem Verweis auf Big Data und posthumani
发表于 2025-3-29 19:15:07 | 显示全部楼层
cher Einsätze..In der Funktionalität eines komprimierten Nachschlagewerks erhalten Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker*innen klar strukturierte Texte, die eine Vielzahl derzeit relevanter pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Themen einführend vorstellen..978-3-658-37857-8978-3-658-37858-5
发表于 2025-3-29 20:17:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-30 03:57:57 | 显示全部楼层
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen978-3-658-37858-5
发表于 2025-3-30 07:41:23 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-662-57293-1wissenschaftlich begründete Aussagen bereitstellen. Die Grundlage einer jeden Theorie bilden dabei wissenschaftstheoretische Voraussetzungen, die sich möglicherweise gegen andere Ansätze und Theorien richten, einer bestimmten Denktradition zugehören und damit verbunden offenlegen, was man unter Wissenschaft begreift.
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