Titlebook: Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen; Matthias Huber,Marion Döll Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en)

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Anerkennung,en werden. Der Beitrag skizziert die Entwicklung des Anerkennungsbegriffes beginnend mit seinen (sozial-)philosophischen Wurzeln hin zu den aktuellen Diskursen. Sichtbar wird dabei, dass in den aktuellen bildungswissenschaftlichen Auseinandersetzungen vorrangig auf die sozialphilosophische Anerkennu

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Begabung,iffsgeschichte werden zwei aktuelle Diskurse präsentiert, nämlich die Kontroverse zwischen traditionellen Förderkonzepten und der inklusiven Pädagogik sowie die Professionalisierung von Lehrpersonen im Umgang mit Begabungen als Potenzialen. Abschließend werden die Wirksamkeit von Fördermodellen, das

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Bildung,wie er gegenwärtige Diskursfelder in deren methodisch-methodologischer Spezifik skizzenhaft konturiert. Bildung – bei aller unterschiedlicher Deutbarkeit und Widersprüchlichkeit – scheint auch heute nicht ohne Verluste zugunsten von Kompetenzmodellen etc. verabschiedet werden zu können. Vielmehr kan

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Biographie,genstandsbezug eine biographische Dimension inhärent. Der Artikel skizziert aus einer sozialwissenschaftlich orientierten Perspektive zentrale Forschungsfelder, gibt einen Einblick in die Geschichte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung, stellt Theorien und Methodologien sowie damit v

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Demokratiebildung,tergrund weitreichender Transformationsprozesse zunehmend die Frage nach dem gesellschaftlichen Zusammenhalt. Die kulturelle und gesellschaftliche (Neu-)Verankerung der Demokratie scheint somit dringlicher denn je. Auf diese Weise ist die zukünftige Entwicklung der Demokratie nicht nur eine Frage de

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