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Titlebook: Bildungsethik; Zur normativen Dimen David Kergel Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fach

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楼主: 欺侮
发表于 2025-3-23 12:30:49 | 显示全部楼层
Iranian Foreign Policy during Ahmadinejaddes pädagogischen Feldes darstellt, von zentraler Relevanz. Im Sinne sozio-epistemologischer Forschung sind Begriffsbestimmungen genealogisch zu verorten. Aus einer genealogisch orientierten Perspektive lassen sich Begriffsbildungen als Effekte gesellschaftlicher Selbstverständigungsdiskurse versteh
发表于 2025-3-23 16:28:06 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 19:30:06 | 显示全部楼层
Individuality and the System of Lawellt, das bildungstheoretische Reflexionen und sozialwissenschaftlich-empirische Forschungsstrategien im Sinne interdisziplinären Forschens zusammenführt. Hierauf aufbauend werden in den anschließenden folgenden zwei Unterkapiteln Eckpunkte einer Bildungsethik entwickelt.
发表于 2025-3-24 00:12:47 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1057/9780230373495ohl individuell als auch kollektiv. Individuell ist es, wenn explorative Neugier und Selbstwirksamkeitsgeschehen im Zuge des ‚In-der-Welt-Seins‘ vom jeweiligen Menschen bzw. vom ‚Einzelnen‘ erlebt wird.
发表于 2025-3-24 04:05:41 | 显示全部楼层
Individuality and the System of Lawziehungs- und bildungstheoretische Positionen als Effekte von Subjektformationen innerhalb bürgerlicher Gesellschaft sowie innerhalb der Selbstverständigungsdiskurse bürgerlicher Gesellschaft identifiziert. Diese Subjektformationen manifestieren metonymisch die sozio-epistemologische Ambivalenz bürg
发表于 2025-3-24 09:54:27 | 显示全部楼层
,Bildungsethik und Erziehungsautorität – Skizzierung des Erkenntnishorizonts,des pädagogischen Feldes darstellt, von zentraler Relevanz. Im Sinne sozio-epistemologischer Forschung sind Begriffsbestimmungen genealogisch zu verorten. Aus einer genealogisch orientierten Perspektive lassen sich Begriffsbildungen als Effekte gesellschaftlicher Selbstverständigungsdiskurse verstehen.
发表于 2025-3-24 10:50:08 | 显示全部楼层
Bildungsethik,ellt, das bildungstheoretische Reflexionen und sozialwissenschaftlich-empirische Forschungsstrategien im Sinne interdisziplinären Forschens zusammenführt. Hierauf aufbauend werden in den anschließenden folgenden zwei Unterkapiteln Eckpunkte einer Bildungsethik entwickelt.
发表于 2025-3-24 15:36:19 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 19:14:56 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-25 02:30:42 | 显示全部楼层
Diversität und Bildung im digitalen Zeitalterhttp://image.papertrans.cn/b/image/186109.jpg
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