Titlebook: Bildung des Gewissens; Gabriele Weiß Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004 Erziehung.Moral.Pos

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Fazit,ung und Erziehung sieht, sondern als Bedingung der Möglichkeit von Bildung und Erziehung. Nicht Gewissen wird erzogen und gebildet, sondern es erzieht und löst Bildungsprozesse aus. Gewissensbildung versteht sich dann . als ein Prozess des Hervorbringens eines nicht vorhandenen Gewissens, denn es is

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https://doi.org/10.1007/978-3-642-75972-7Versäumnis sein, gibt es doch genügend andere Begriffe, die mit dem Gewissen assoziiert werden könnten. Aber genau darin liegt die Schwierigkeit: Herbart selbst verortet den Begriff nicht eindeutig in seinem System und eine genaue Lokalisierung bleibt problematisch.

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Book 2004dern irritiert vermeintliche Gewissheiten. Damit ist Gewissen keine Instanz, die über gut oder böse richtet und entscheidet, was getan oder gelassen werden soll. Als Differenzerfahrung drückt Gewissen Widersprüche aus und bietet Anlässe zum Anderswerden. Insofern kann Gewissen nicht gebildet werden, sondern fordert Bildung heraus.