Titlebook: Berufliche Orientierung in der Schule; Gegenstand der ökono Rudolf Schröder Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Spri

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Beruf Unternehmer*in? Ansatzpunkte für ein erweitertes Konzept der Beruflichen Orientierungrecht eng definiert. Zum einen wird überwiegend der Übergang von der Schule in den Beruf fokussiert. Die Berufliche Orientierung als Teil des lebenslangen Lernens im Sinne einer umfassenden berufsbiografischen Gestaltungskompetenz wird eher vernachlässigt. Zum anderen wird – soweit zu beobachten – f

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Social Entrepreneurship Education im beruflichen Übergangtablierten Themas Entrepreneurship Education bezeichnet werden. Während die Entrepreneurship Education stärker die Vermittlung eines gewinnorientierten unternehmerischen Denkens und Handelns verfolgt, strebt die Social Entrepreneurship Education die Vermittlung einer sozialorientierten unternehmeris

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Diskussion in innovativer Ansicht.In dem Buch wird die schulische Berufsorientierung  aus fachdidaktischer Perspektive der ökonomischen Bildung erörtert. Ziel ist es, die wissenschaftliche Diskussion zur Stellung der ökonomischen Bildung in der Berufsorientierung zu intensivieren und zugleich neue

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Quantitative Research Approach,in die Betrachtung einbezogen werden. Die Auseinandersetzung mit der Beruflichen Orientierung als schulische Querschnittsaufgabe bedingt außerdem die schulpädagogische Perspektive, beginnend mit der Erlasslage. Von besonderer Relevanz ist für diesen Beitrag die Fachkonstruktion zum Wirtschaftsunterricht und die Stellung des Faches im Fächerkanon.

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Berufliche Orientierung im allgemeinbildenden Schulwesen vor dem Hintergrund bildungstheoretischer uin die Betrachtung einbezogen werden. Die Auseinandersetzung mit der Beruflichen Orientierung als schulische Querschnittsaufgabe bedingt außerdem die schulpädagogische Perspektive, beginnend mit der Erlasslage. Von besonderer Relevanz ist für diesen Beitrag die Fachkonstruktion zum Wirtschaftsunterricht und die Stellung des Faches im Fächerkanon.

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